ИНТЕРАКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОФИСНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ НА БАЗЕ COM ТЕХНОЛОГИЙ

ИНТЕРАКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОФИСНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ НА БАЗЕ COM ТЕХНОЛОГИЙ

В.Б.Немировский, А.К.Стоянов

Томский региональный центр ФИО, Томск

Тел.: (3822) 42-07-27, факс: (3822) 42-04-78, e-mail: stoj-ak@ad.cctpu.tpu.edu.ru, nemir-vb@ad.cctpu.tpu

Особенностью многих слушателей, которая проявляется при их обучении в центре ФИО, является недостаточная компьютерная подготовка. Как правило, у слушателей нет необходимых знаний и умения применять эти знания для решения своих задач. Получение же таких знаний и умения связано с выработкой практических навыков работы при решении конкретных задач с помощью офисных средств. Традиционное обучение практическим приемам и методам работы включает в себя такие этапы как демонстрация приема, его повторение каждым отдельным слушателем и экспертная помощь преподавателя в случае неудачи или недопонимания. Последний этап очень трудоемкий и обычно отнимает много времени. Лимит времени, выделяемого на обучение, заставляет искать более эффективные пути решения указанной проблемы.

Большую помощь в таких случаях могли бы оказать интерактивные компьютерные обучающие системы, которые играли бы роль путеводителя в конкретной ситуации, возникшей при освоении изучаемого офисного приложения. Использование таких систем позволило бы автоматизировать, по крайней мере, второй и третий этапы процесса обучения и сделать их более эффективными.

Такие системы должны выдавать пошаговые инструкции в процессе практического освоения приемов работы. Содержание очередной инструкции должно зависеть от успешности выполнения предыдущей.

Реализация такой обучающей системы возможна на основе использования двух программных технологий:
· анализа и обработки событий, происходящих в программе (в нашем случае - в изучаемом приложении);
· автоматизации предоставления своих сервисов одной программой для использования другой программой (в нашем случае использование услуг изучаемого приложения обучающей системой).

Первая из технологий позволяет отслеживать действия обучаемого в процессе работы с реальным приложением. Вторая - отслеживать результаты применения этих действий в процессе создания документа приложения. В основе второй технологии лежит использование приложением, называемой контроллером автоматизации, программных интерфейсов (наборов функций и процедур), предоставляемых приложением - сервером автоматизации.

Для решения подобных задач обучения весьма удобными являются офисные приложения (такие как Microsoft Word, Microsoft Excel и другие). Выступая в роли серверов автоматизации, они предоставляют большое количество разнообразных, хорошо документированных интерфейсов своих внутренних объектов. Эти объекты могут быть использованы не только для создания документов и работы с ними, но и для решения задач, связанных с обучением. Для этого необходимо в качестве компонентов компьютерной обучающей системы создать контроллеры автоматизации, обеспечивающие доступ к предоставляемым серверами интерфейсам и их использование.

Предложенный подход лежит в основе создаваемой нами обучающей системы. В настоящее время реализована компьютерная обучающая среда [1], предоставляющая материал для начального изучения и выполняющая некоторые виды опросного контроля. Создан контроллер автоматизации для итоговой проверки созданного в Microsoft Word документа. В процессе работы контроллера текущие параметры создаваемых при обучении документов Microsoft Word сравниваются с эталонными параметрами, определенными в задании. Контроллер выдает подробную диагностику при наличии ошибок и выставляет итоговую оценку.

В стадии разработки находится контроллер автоматизации для отслеживания действий обучающегося и результатов этих действий.

Описанный подход может быть использован для обучения практической работе в любых приложениях MS Office, которые могут рассматриваться в качестве серверов автоматизации.

Литература

1. В.Б.Немировский, А.К.Стоянов. Организация контроля в компьютерном лабораторном практикуме по информатике. Современное образование: качество и новые технологии // Тезисы докладов научно-методической конференции. 1 февраля 2000 г., Томск, ТУСУР, 2000 г.